Общество «Знание» России

Общероссийская общественная организация

С.И.Вавилов 07.07.1947

Аннотация. В статье приводятся некоторые выдержки из пилотного доклада корпоративного Форсайта  Общество «Знание» России с горизонтом до 2060 года в рамках разработки исследовательской темы «Перспективы развития Общества «Знание» России в спектре просветительских организаций и образовательных учреждений страны» на основе технологии Форсайт.

Ключевые слова: Корпоративный Форсайт, спектр просветительских услуг, корпоративная этика, саморегулирующая организация, горизонт Форсайта.

Общероссийская общественная организация – Общество «Знание» России является правопреемником созданного в июле 1947 года Всесоюзного Общества «Знание» (на территории Российской Федерации). На протяжении десятилетий, несмотря на проблемы и потери, оно сохранилось как ведущая научно-просветительская организация страны. 

На современном этапе политических, социально-экономических и общественных преобразований в стране существенно возросла потребность в активизации деятельности просветительских организаций.1 Члены Общества «Знание» России хотят актуализировать свою деятельность, используя новейшие технологии предвидения будущих преобразований.

В этой связи, решением Правления Общества «Знание» России от 06 декабря 2011 года было принято постановление о проведении исследовательской работы: «Перспективы развития Общества «Знание» России в спектре просветительских организаций и образовательных учреждений страны» на основе технологии Форсайт.

Форсайт Общества «Знание» России квалифицируется как корпоративный, социальный направленности. В отличие от региональных и тематических, корпоративные Форсайты происходят из внутрифирменного стратегического управления и планирования. Корпоративный Форсайт, как разновидность специфического активного предвидения является инструментом, позволяющим одновременно проверить вероятность реализации определенного сценария развития событий и создать условия для того, чтобы фирма могла действовать на опережение.

Корпоративные Форсайты как одна из специфических разновидностей технологии предвидения менее освещены в литературе, поскольку в них содержатся формулировки стратегических моментов, которые составят в перспективе ключевые конкурентные преимущества компаний. Только после проведения основательного Форсайта, появляется фокус предвидения, определяется горизонт Форсайта, фиксируются «слабые сигналы»2 грядущих изменений.  Для нас важно отметить, что корпоративный 

Форсайт — процесс не одноактный и имеет свою специфику. Опыт его проведения демонстрирует, что компании, использующие его возможности, достигают значительных успехов. Посмотрите, что делается на рынке телефонных аппаратов после того, как Nokia провела несколько корпоративных Форсайтов, что происходит на рынке электроники и легковых автомобилей после того, как японские концерны стали систематически проводить корпоративные Форсайты.

Главные ожидаемые результаты корпоративного Форсайта Общества «Знание» России:

  • это выверенное поле предоставляемых услуг (вектор, перечень);
  • это организационно – правовой статус организации;
  • воспроизводство в качестве ощутимого и оцениваемого нематериального актива в бухгалтерском балансе организации;
  • определение фокуса направленности деятельности Общества «Знание» России на кратко, средне- и долгосрочную перспективы, сформулировав приоритеты;
  • это вовлечение граждан в конструирование будущего Общества «Знание» России;
  • это формирование консенсуса у разных социальных групп в отношении принципиальных  уставных параметров Общества «Знание» России.

Центральной задачей корпоративного Форсайта Общества «Знание» России является определение его места на  поле просветительства, а также определение спектра просветительских услуг, которые будут востребованы российским обществом в долгосрочной перспективе.

Выстраивание долгосрочных стратегий развития компании опирается на результаты проведения корпоративного Форсайта, как на некое пиксельное представление о будущей конкурентоспособности Общества «Знание» России, которое видится глазами собственников, менеджмента, персонала, потребителей, политиков и ученых. Это рассмотрение с разных позиций партикулярных интересов. Корпоративный Форсайт должен найти формы согласования этих интересов для сглаживания их разнонаправленности.3

Общество «Знание» России стремится изменить спектр просветительских услуг, которые будут более востребованы. Наряду с традиционными  формами просвещения: вербальные (беседа, лекция, тематический КВН, выступление по радио, на телевидении); наглядные (плакат, буклет, памятка), печатные (книги, газеты, журналы), пришло время использовать адекватные новым знаниям информационные технологии.

Важной предпосылкой совершенствования просветительской работы должно стать планомерное внедрение новых информационных технологий как самого современного инструментария просветительской работы, к которому можно отнести сеть электронных и цифровых технологий.  Использование их может  позволить:

  • Пользоваться электронными услугами российских и зарубежных библиотек.
  • Разместить на одном сайте информацию об организациях, занимающихся просветительской и образовательной деятельностью. Необходим профессиональный портал Общества «Знание» России в ближайшей перспективе.
  • Использовать возможности уже существующих сайтов, ориентированных на образование и просвещение.
  • Задействовать в просветительской деятельности сайты телевизионных каналов4.
  • Использовать сайты различных печатных изданий, предлагающих электронную подписку.

Наступление века информационных технологий позволяет применять в просветительской деятельности новые формы работы, удачно сочетая традиционные формы просвещения и различные компьютерные технологии, адекватные формирующемуся информационному обществу. Такие формы работы отвечают вызовам информационного общества, обладают значительными возможностями по повышению эффективности и доступности просвещения.5

Общество «Знание» России в ближайшей перспективе должно ориентироваться на предоставление спектра просветительских услуг  в стиле  2.0 6.  В условиях стремительного развития ИКТ интегрировать богатые информационные ресурсы Общества и создать свою социальную сеть. Эта сеть смогла бы стать онлайновой площадкой не только для обмена информацией, но и для дискуссий по всем аспектам деятельности Общества. Сегодня немало средств 

уходит на  семинары и конференции, хотя их успешно заменяют вебинары, видеоконференции и т.д. Социальные сети стартовали в 1995 г. и  имеют почти 2 млрд. аккаунтов. Имеются специальные сети для науки, образования и культуры (Academic Search Premier, LexisNexis, Academic University, CiteULike, Connotea и др.).  При этом  использовать технологии облачных вычислений, которые выдерживают  неограниченность посещений и интенсивный трафик с мультимедийным контентом. Как свидетельствуют предварительные оценки, полученные в ходе проведения корпоративного Форсайта, чтобы оставаться в авангарде просветительской деятельности, Общество «Знание» должно стать Обществом «Знание 2.0.» к 2020 году!

Корпоративный Форсайт предполагает, что внутри компании надо развивать корпоративную этику, которая не сводится только к проведению корпоративов, но предполагает воспитание у персонала нацеленности на изменяющиеся запросы клиентов, на вовлечение лояльной части клиентов в креатив в процессе создания новых изделий. Потребитель по возможности достаточно широко должен быть вовлечен в инновационный процесс, осуществляющийся в компании. Клиентоориентированность должна стать центральным звеном в корпоративной этике  сотрудников  Общества «Знание» России. Пользователи просветительских услуг должны иметь возможность влиять на их качество. В 2010 году при поддержке Министерства культуры РФ Общество «Знание» России инициировало комплексный межрегиональный проект «Сохранение нации: виртуальная экскурсия по родному краю», направленный на поддержку детей, попавших в трудную жизненную ситуацию, детей из детских домов и школ-интернатов.

Грядущие изменения в правовом статусе организации имеют немаловажную роль для будущего Общества «Знание» России. На сегодня, в систему современного Общества «Знание» России входят организации, представляющие 65 регионов Российской Федерации. Общество «Знание» России осуществляет просветительскую и образовательную деятельность, реализует проекты международного гуманитарного сотрудничества, отдавая приоритет социально ориентированным программам.

Представляется, что не будет излишне амбиционной постановкой вопроса о том, что, во-первых, к 2020 году во всех субъектах Федерации должны действовать региональные организации, входящие в Общество «Знание» России, при этом не в единственном числе. Уже сейчас в практике работы нашей системы действует несколько местных организаций в одном субъекте Федерации. Общество «Знание» России сохранило разветвленную структуру, включающую 56 региональных и 19 местных организаций с готовой материальной базой, штатным аппаратом, лекторским активом, объединяющим тысячи специалистов.  Это позволило организации сохранить уникальный опыт просветительской работы с самыми широкими слоями населения. Только в 2009 году культурно-просветительскими и образовательными мероприятиями в системе Общества «Знание» России было охвачено более трех миллионов человек.7 Как показывают предварительные результаты Форсайт – проекта, к середине века  Общество «Знание» России может взаимодействовать с третью  населения страны.

И, во-вторых,  к 2030 году должен начаться процесс создания зарубежных представительств Общества «Знание» России, ведущих просветительскую деятельность и  использующих бренд Общества 

«Знание» России как нематериальный актив. Корпоративный Форсайт позволяет превратить будущее в стратегический актив. Вызов, который бросает рынок, предъявляет новые требования к развитию модели стратегического управления, которая должна быть создана с учетом постоянно меняющейся среды. Общество «Знание» России — это общественная организация, имеющая не только длительную историю, но и значимый нематериальный актив (бренд) в виде узнаваемых на всей территории страны названия, логотипа и символа, зарегистрированных в установленном порядке. Как показывают предварительные результаты Форсайт – проекта, бренд Общество «Знание» России недооценен.

Реальное использование бренда Общества «Знание» России – как ближайшая, так и долгосрочная перспектива. Бренд должен превратиться в ощутимый и оцениваемый нематериальный актив в бухгалтерском балансе нашей организации, и стать юридически защищаемым активом, который не позволительно прикреплять к контрафактным просветительским услугам или к организациям, не разделяющим кодекс просветительской деятельности.  Продукт, предоставляемый Обществом «Знание» России, должен быть распознаваемым в кругу граждан, а его бренд способен стать знаком качества предоставляемых просветительских услуг.

Сам же центральный офис должен стремиться к обретению статуса саморегулируемой организации.8 Это предполагает, что  Общество «Знание» России должно стремиться к тому, чтобы государство делегировало полномочия осуществлять контроль над процессом оказания просветительских услуг. Общество «Знание» России способно стремиться к тому, чтобы оценивать качество предоставляемых просветительских услуг как саморегулируемая организация. Одной из форм саморегулирования может стать получение статуса оператора по реализации Федеральной целевой программы по просветительству9.

Просветительская деятельность востребована только тогда, когда есть в ней потребность у широких слоев населения. Некогда основной задачей просветительства была ликвидация безграмотности. В Российской империи поощрялась деятельность меценатов, акты царствующего двора. К 1914 году получили распространение народные школы, обучение в которых осуществлялось бесплатно. Поощрялось создание народных библиотек и читален земствами. Художественные выставки, в том числе передвижные, благотворительные концерты, публичные чтения стихов и прозы, выпуск тематических рубрик в периодике – все это способствовало просветительству.  Советский период просветительства так же содержит некие отличительные черты.  В 20-е годы ХХ века центральной задачей просветительства была ликвидация безграмотности. Хотелось на правительственном уровне научить сограждан читать, считать и писать. Организация, занимавшаяся просветительством, называлась Главполитпросветом. И она входила в систему общего образования, подчинялась Народному комиссариату просвещения (Наркомпросу).

После 40-50-х годов происходят структурные и управленческие изменения в системе образования, появляются самостоятельные Министерство образования и Министерство культуры в стране. Послевоенное развитие страны, научно-технический прогресс обусловили широкое развитие и распространение знаний среди населения, которое от начального образования перешло к среднему, средне-специальному и высшему. В 50-е в качестве центральной идеи просветительства была попытка популяризации научно-технической грамотности. В качестве инструмента - был создан институт, вначале названный как Всесоюзное Общество по распространению политических и научных знаний, а затем – Общество «Знание»10.

Лекторы Общества «Знание» (по всем отраслям науки и техники) проделали огромную работу в просвещении населения страны от «Москвы до окраин». Это обеспечило и прорыв в космическое пространство, и развитие передовых технологий в энергетике, в металлургии, в химической промышленности, в строительстве, в машиностроении и в сельском хозяйстве. Общий подъем культуры, наращивание интеллектуального потенциала вывели страну в число передовых во всем мире. Общеизвестны высокие оценки советского образования, здравоохранения, науки, просвещения, искусства и литературы, сделанные ЮНЕСКО ООН11.

Что сегодня составляет основу просветительства в России? С изменением социально-экономических условий в жизни страны, остро ощущается дефицит гражданской культуры. Это, как показывает обработка мнений экспертов, долгосрочная задача, которая будет нуждаться в просветительских услугах как минимум к середине века. Что касается просветительства в сфере компьютерной грамотности, то в услугах этого плана ощущается дефицит уже сейчас. Люди третьего возраста с трудом осуществляют коммунальные платежи. Здесь большую роль  играет проводимая Обществом «Знание» России в регионах программа «Компьютерное образование взрослых» (КОВ)12. В некоторых региональных организациях Общества «Знание» России стартовал пилотный проект по проведению практических занятий в режиме on-line банка с привлечением специалистов отделений Сбербанка России (Челябинск, Вологда и др.).

В большинстве регионов созданы Университеты третьего возраста, в том числе, на базе Орловской областной организации Общества «Знание» России. Общество «Знание» уже не первый год реализуется проект «Образование через всю жизнь: непрерывное образование для устойчивого развития», позволяющий вовлекать людей пенсионного возраста в активную профессиональную и социальную жизнь. Общество – разработчик и соисполнитель Целевой программы повышения правовой культуры населения (правового всеобуча) в Центральном федеральном округе, Южном федеральном округе и других регионах. Региональные и местные организации Общества «Знание» России, совместно с социальными службами субъектов и муниципалитетов постоянно  работают с безработными и людьми, оказавшимися в затруднительном положении. Созданы бесплатные юридические консультации для малоимущих, программы переобучения и переподготовки безработных, компьютерное обучение.

Нуждается в услугах и просветительская работа в сфере повышения политической культуры граждан. Это среднесрочная задача, которую следует решать с помощью Общества «Знание» России. Таким образом, в ходе проведения Форсайта было установлено, что в фокусе приоритетной направленности деятельности Общества «Знание» России, скорее всего, будут развиваться услуги по компьютерной грамотности в среднесрочном периоде и услуги по  повышению политической культуры граждан. В качестве приоритета в долгосрочной перспективе - оказание просветительских услуг с целью развития гражданской культуры, наряду с распространением научных знаний.

По мере формирования Российской государственности также можно выделить некоторые актуальные направления просветительской деятельности. Нам представляется, что демографическая ситуация в стране нуждается в расширении потенциала населения, способного занимать имеющиеся рабочие места, например, за счет вовлечения населения «третьего возраста» и нетрудоспособных граждан по инвалидности в сферу, использующую компьютерные технологии. Представляется целесообразным, подобно усилиям в 20-е годы по ликвидации безграмотности, поставить во главу угла обретение компьютерной грамотности представителей всех слоев современного гражданского общества России.

Авторы: Третьяк В., Павлова О.



1 Тугаринова Л.А, Современные формы просветительской деятельности,// Общественно-просветительское движение в России и Красноярском крае: проблемы и перспективы, сборник материалов краевой научно-практической конференции, Красноярск, 2012.,с. 125. 
Вернуться

2 См., подробнее - Козлов В.А, Третьяк В.П. Место теории слабых сигналов в технологии Форсайта //Отраслевые рынки" №4-5 (31) (июль-октябрь) 2012, с.4-6. 
Вернуться

3 Третьяк В.П.,  Инвестиционная привлекательность отечественных компаний и корпоративный Форсайт.//  ЭКОНОМИЧЕСКИЕ СТРАТЕГИИ ,№10/2012 с.5 
Вернуться

4 Например : Национальный канал «Просвещение» (https://www.youtube.com/c/Prosveshenietv/videos). Основной идеей при его создании стало развитие общества и каждого человека в отдельности.
Вернуться

5 Тугаринова Л.А, Современные формы просветительской деятельности,// Общественно-просветительское движение в России и Красноярском крае: проблемы и перспективы. Сборник материалов краевой научно-практической конференции, Красноярск, 2012 , с.125
Вернуться

6 СМИРНОВ А.И. «ИННОВАЦИОННЫЙ ПОТЕНЦИАЛ ОБЩЕСТВА «ЗНАНИЕ» РОССИИ, материалы Конференции по случаю 65-летия создания Общества «Знание» России «Образование через всю жизнь: проблемы законодательства и развития просветительской деятельности», 05 июля 2012.
Вернуться

7 Буклет Общества «Знание» России
Вернуться

8 Федеральный закон Российской Федерации от 1 декабря 2007 г. N 315-Ф3«О саморегулируемых организациях».
Вернуться

9 Не следует отождествлять понятия  просвещение и просветительство. Просвещение зародилось в Англии в конце 17 в. в сочинениях его основателя Д.Локка (1632–1704) и его последователей Г.Болингброка, Д.Аддисона, А.Э.Шефтсбери, Ф.Хатчесона были сформулированы основные понятия учения: «общее благо», «естественный человек», «естественное право», «естественная религия», «общественный договор». Понятие об общественном договоре было одним из основополагающих в учении об обществе, выработанном деятелями раннего английского Просвещения. В 18 веке центром просветительского движения становится Франция. На первом этапе французского Просвещения главными фигурами выступали Ш.Л.Монтескье и Вольтер. В трудах Монтескье получило дальнейшее развитие учение Локка о правовом государстве. На втором этапе французского Просвещения основную роль играли Дидро  и энциклопедисты. В большинстве случаев, содержание их статей отражали новейший уровень знаний. Вдохновителями и редакторами Энциклопедии явились Дидро и Ж. Д'Аламбер, в ее создании принимали активное участие Вольтер, Кондильяк, Гельвеций, Гольбах, Монтескье, Руссо. Статьи по конкретным областям знания писали профессионалы – ученые, писатели, инженеры. Третий период выдвинул фигуру Ж.-Ж. Руссо (1712–1778), который предложил свой путь политического устройства общества. Период позднего Просвещения (конец 18 – нач. 19 в.) связан со странами Восточной Европы, Россией и Германией. В России так же протекал процесс просвещения усилиями М.В.Ломоносова созданы светские  университеты в России. Просветительство же представляет собой деятельность по распространению определенных знаний, как сейчас можно сказать, по продвижению некоторой научной информации в выбранные слои гражданского общества.
Вернуться

10 В июле 1947 г. по инициативе группы выдающихся ученых было создано Всесоюзное общество по распространению политических и научных знаний (в 1963 году переименовано во Всесоюзное общество «Знание»).
Вернуться

11 Замышляев В.И «Просветительская деятельность и массовая информация»//Просветительская деятельность в информационном пространстве города и края, научное издание, материалы круглого стола 15 октября 2010 Красноярск, 2010, с. 4-5.
Вернуться

11 Буклет Общества «Знание» России.
Вернуться